	2019년도 「대한민국 발명교육대상」 발명교육 사례서
	주 제 : 발명교육 활성화 기반 마련과 발명문화 확산
	소 속 : 서울 논현초등 학교 직․성명 : 교감 오 문 환

주 제 : 발명교육 활성화 기반 마련과 발명문화 확산

1. 동기 및 목적

4차 산업 시대인 미래 사회에서도 신기술은 살아남아 새로운 먹거리를 제공하여 준다. 발명은 많은 관심과 꾸준한 노력에 의해 우리 생활에 이로움을 주는 열매가 되어왔고 앞으로도 그럴 것이다. 이러한 차원에서 발명교육 활성화 기반이 사회 전반에 마련되어야 하고, 발명문화가 확산되어 발명활동이 일상화 되어야 한다.

2. 추진 내용 및 방법

가. 발명교육 운영실적

- 발명교육 확산을 위해 서울성북교육지원청 발명교실을 3년간 운영,

서울한남초등학교에서 발명교육시범학교를 2년간 운영함

나. 발명대회 입상실적

- 학생을 지도하여 서울과 전국 학생과학발명품경진대회에서 수상함

다. 외부 발명교육 활동실적

- 발명교육센터 발명연수 강사, 발명교실 강사, 한국청소년발명영재단 강사,

학생과학발명품경진대회 심사 등을 함

라. 발명교육 이수실적

- 국제특허연수원, 한국발명진흥회원격교육연수원, 발명교육연구회 등의

연수를 이수함

마. 발명교육 연구실적

- 특허청 주최 전국교원발명연구대회에 은상 1회 동상 2회 수상,

발명교육센터교육프로그램 개발 등을 함

바. 기타 발명교육 및 문화 확산 실적

- 전국학생발명두뇌올림픽대회, 전국학생창의력올림피아드,

대한민국창의력올림피아드 겸 세계 DI대회 한국대표단선발대회,

한국학생창의력올림픽대회, 세계청소년올림피아드 4I 대회의 문제 출제와

심사를 통해 발명 문화 확산을 위해 노력함

3. 세부 추진 내용

가. 발명교육 운영실적

1) 발명교실 운영 실적

가) 서울 성북교육청발명교실 운영 실적

□ 1997년 3월 1일 부터 2000년 2월 29일까지 서울돈암초에 근무하며 3년 동안 발명

교실전담을 맡아 운영하여 성북교육청 관내 초·중학생을 대상으로 발명교육을

실시하였다.

□ 발명교실 전담교사로 3년간(1997.3.1. ~ 2000.2.29.) 운영 결과 및 실적

구분		주요 운영 내용	참여 학생
초등	발명 입문반	- 성북교육청 관내 초등학교 4학년 학생들을 대상으로 1주 5회 발명교육 실시	43교x2명x2학기x3년 = 516명
	발명 기초반	- 성북교육청 관내 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 1주 2회 발명교육 실시, 월화반, 목금반 운영	43교x2명x2학기x3년 = 516명
	발명 심화반	- 발명기초반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 발명 심화반 운영, 월화반 운영	24명x2반×2학기x3년 = 288명
	발명 발전반	- 발명심화반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 발명 발전반 운영, 수요반 운영	24명x1반×2학기x3년 = 144명
	초등발명영재반	- 발명 발전반을 이수한 학생 중 희망자를 선정하여 운영 - 토요일 오후에 1개반 운영	24명x1반×1년x3년 = 72명
중등	중등 발명 기초반	- 성북교육청 관내 중학교 1학년 학생들을 대상으로 1주 2회 발명교육 실시, 목금반 운영	31교x2명x2학기x3년 = 372명
	중등 발명 심화반	- 중등기초반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 중등 심화반 운영, 목금반 운영	24명x2반×2학기x3년 = 288
	중등 발명 발전반	- 발명심화반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 발명 발전반 운영, 수요반 운영	24명x1반×2학기x3년 = 144명
	중등 발명 영재반	- 중등 발명 발전반을 이수한 학생 중 희망자를 선정하여 운영, 토요일 오후에 1개반 운영	24명x1반×1년x3년 = 72명
교사	교사 발명 연수	- 성북교육청 관내 초등교사와 중등교사 연수 - 학교별 발명교육 담당 교사 1명씩 차출 연수	74명 x 1회 × 3년 = 222명
학부모	학부모 발명 연수	- 발명교육대상 학생의 학부모 연수 - 반별 대상 학생의 학부모 대상으로 학기 초에 실시	74명 x 1회 × 3년 = 222명

□ 운영 결과

- 초등학생 1536명 발명교육, 중학생 876명 발명교육

- 발명교육 특강을 통한 교사 222명 발명연수, 학부모 222명 발명연수

- 전국학생과학발명품경진대회와 대한민국학생발명전시회 등 다수 출품 지도

- 대한민국학생창의력올림피아드 참가 팀 지도 및 수상

나. 발명대회 입상실적

일 자	수상행사명	본인수상/지도교사상	훈격	주최/주관
2000.05.20.	제22회 서울학생과학발명품경진대회	지도교사상	교육감상	서울특별시교육청
2000.08.10.	제22회 전국학생과학발명품경진대회	지도교사상	과학기술부 장관상	국립중앙 과학관
2008.05.20.	제30회 서울학생과학발명품경진대회	지도교사상	교육감상	서울특별시교육청

- 서울돈암초에서 성북교육청발명교실 전담교사로 3년간 운영하였으며, 2000년 3월 1일자로 서울대치초등학교로 전근을 가 과학정보부장의 보직을 맡아 발명품 경진대회를 1차 아이디어 경진대회를 실시하였다. 우수작을 뽑아 지도한 결과 당시 담임을 맡고 있던 학생의 발명아이디어 ‘가스잠금안전확인장치’를 지도하여 서울학생과학발명품경진대회 특상, 제22회 전국학생과학발명품경진대회에서 동상을 수상하였다.

- 서울대치초등에서 서울한남초로 전근을 가 근무하면서 4월 발명품 경진대회를 대치초 대회처럼 1차 아이디어대회를 실시하여 우수 아이디어를 지도한 결과 당시 담임을 맡고 있던 학생의 발명아이디어 ‘가계부기능이 있는 영수증을 보관할 수 있는 달력’을 지도하여 제30회 서울학생과학발명품경진대회에서 수상 하였다.(2008.05.20.)

다. 외부발명교육 활동실적

1) 전국단위 발명연수 강사 실적

가) 특허청 주최 한국발명진흥회 주관 사이버 발명연수 프로그램 개발에 공동 응모하여 ‘교과속으로의 발명여행’과 ‘아이디어발상기법 TRIZ’를 개발하였고, TRIZ강사 1년, 교과속으로의 발명여행 강사 4년을 맡아 하였다.(한국발명진흥회 사이버 발명교육 ipteacher.net )

제목	주요내용	기간		비고
아이피티처 발명연수	아이디어발상기법 TRIZ 강사	2010.3~2011.2	1년0월
아이피티처 발명연수	교과속으로의 발명여행 강사	2011.3~2015.2	4년0월
아이피티처 발명연수	교과 속에서 찾은 발명이야기 강사	2015.3~2016.2	1년0월

나) 특허청 주최 한국발명진흥회 주관 발명교육세센터 운영 프로그램 공모에 공동 응모하여 ‘창의력개발과정’을 개발하였고, 대전에 있는 국제지식재산연수원 내 발명교육센터에서 강사 3년을 맡아 하였다.

제목	주요내용	기간		비고
국제지식재산연수원	제1,2기 창의적문제해결과정 강사	2006	1년
국제지식재산연수원	제9기 창의적문제해결과정 강사	2007	1년
국제지식재산연수원	제53기 주니어발명리더과정 강사	2008	1년

다) 한국청소년발명영재단 주최 발명영재단 지도자 대상 지도장 연수와 발명영재단 학생 대상 여름창조캠프, 겨울창조캠프 강사로 현재까지 활동 하고 있다. 지도장 연수 때는 발명아이디어 향상을 위한 창작 오토마타 작품 제작 지도 방법과 창작 진동로봇 제작 지도 방법에 대한 주제로 하였고, 학생 때는 창작 작품 제작에 대한 주제로 하여 지도교사에게는 작품제작 지도법을 학생들에게는 작품제작기능을 지도하여 발명 아이디어 개발과 발명품 제작 능력 향상을 가져왔다.

제목	주요내용	기간		비고
한국청소년발명영재단	한국청소년발명영재단 지도 담당자 연수 강사	2005, 2006 2008~현재	8년
한국청소년발명영재단	한국청소년발명영재단 2005 국내여름창조활동 지도 강사	2005~현재	5년

라) 한국발학교발명협회 주최 여름발명창조캠프에 지도강사로 활동하였다.

제목	주요내용	기간		비고
한국학교발명협회	한국학교발명협회 주최 2009여름발명창조캠프 지도 강사	2009

2) 기타 발명교육 강사

제목	주요내용	기간		비고
경기도과학교육원	2005년도 초·중등 발명교육 지도교사 직무연수 강사	2005	1년
낙생고등학교장	2009경기도교육청지정낙생고등학교부설지역공동영재(과학·발명)지도강사	2009.4.11.~2009.12.30.	1년
경상남도교육과학연구원	발명교육직무연수 강사	2007	1년
서울청담초등학교	2005 서울청담초 발명교육 자율연수 강사	2005.9.28.	1회
서울초등초등학교	2008 서울초당초 초등맞춤식 연수 강사	2008.11.11.	1회
강남서초교육지원청발명교육센터	강남서초교육지원청발명교육센터 지도강사	2016~2019	4년
강서양천제1발명교육센터	강서양천교육지원청발명교육센터 여름발명교실 지도강사	2017	1년
서울논현초등학교	대한민국창의력챔피언대회 지도방법 및 대회 활성화를 위한 담당교원의 역할 연수 강사	2017.7.14.	1회

3) 교육청 단위 발명교육 강사

제목	주요내용	기간		비고
강동교육청발명교실	강동교육청발명교실 강사	2002,2003	2년
강남교육청발명교실	2004학년도 강남교육청 발명교실 지도강사	2004	1년
중부교육청발명교실	중부교육청발명교실 강사	2005~2011	7년
강남서초교육지원청발명교육센터	강남서초교육지원청발명교육센터 지도강사	2016~2019	4년

4) 기타 발명품 심사

제목	주요내용	기간		비고
학생과학발명품 경진대회 심사	2003 서울특별시학생과학발명품 경진대회 심사위원	2003.5.14	1회
학생과학발명품 경진대회 심사	2004 성북교육청 발명품 경진대회 심사위원	2004,4.4	1회
학생과학발명품 경진대회 심사	제25회 강남교육청학생발명품 경진대회 심사위원 위촉	2003	1회
학생과학발명품 경진대회 심사	2004 강남교육청 정규과정 발명품 경진대회 심사위원	2004.11.30	1회
학생과학발명품 경진대회 심사	제27회 발명품경진대회 고등학교 예선대회 심사위원	2005.5.30	1회
학생과학발명품 경진대회 지도	제29회 전국학생과학발명품경진대회 참가작품 지도위원	2007.5.30	1회
학생과학발명품 경진대회 심사	제30회 서울학생과학발명품경진대회 심사위원	2008.5.13	1회

라. 발명교육 이수 실적

1) 발명교육 이수 실적

기 간	이수시간	기 관 명	교육내용
1996.08.00.~1996.08.23.	30시간	국제특허연수원	제31기 학생발명반지도교사 과정
1997.08.04.~1997.08.14.	60시간	서울특별시교육과학연구원	발명반지도교사 일반연수
1998.12.22.~1998.12.24.	17시간	국제특허연수원	발명공작교실담당자 과정
2002.08.19.~2002.08.22.	30시간	서울초등발명교육연구회	‘02 여름방학 서울초등발명 교육 직무연수
2006.11.06.∼2006.12.17.	60시간	한국발명진흥회 원격교육연수원	발명세계에서 살아남기
2009.05.04.∼2009.06.14.	60시간	한국발명진흥회 원격교육연수원	발명멘토링

마. 발명교육 연구실적

1) 교원발명연구대회 논문 수상

구분	제목	주요내용	연구기간 (제출기간)	주최/주관
개인	학생발명촉진을 위한 지도방법 연구	97전국교원발명연구대회 동상 수상	1997.3.1.~1998.2.28.	특허청/한국 학교발명협회
개인	세계 OM(DINI)대회의 현황 분석을 통한 OM(DINI)팀 지도 방법 연구	2001전국교원발명교육연구대회 동상 수상	2001.3.1.~2002.2.28.	특허청/한국 학교발명협회
개인	국내·외 창의력올림피아드 즉석과제문제유형 및 평가방안에 관한 연구	2008전국교원발명교육연구대회 은상 수상	2008.3.1.~2009.2.28.	특허청/한국 학교발명협회

2) 발명교육 연수과정 개발

구분	제목	주요내용	연구기간 (제출기간)	주최/주관
공동	교과 속의 발명여행 30시간 과정 개발	한국발명진흥회 사이버발명교육 과정 개발 참여	2005	특허청/한국 발명진흥회
공동	발명교육센터 교육프로그램 창의력개발 과정 개발	특허청 발명교육센터 교육프로그램 개발 심화과정_창의력개발 과정 참여	2005	특허청/한국 발명진흥회
공동	아이디어발상기법(TRIZ) 30시간 과정 개발	한국발명진흥회 사이버발명교육 과정 개발 참여	2006	특허청/한국 발명진흥회

3) 석사학위논문(초등 발명 아이디어 개발 관련 연구)

구분	제목	주요내용	연구기간 (제출기간)	주최/주관
개인	플립러닝을 적용한 실과 수업이 학생들의 창의적 태도와 학습 성취도에 미치는 영향	초등학교 5학년 실과 생활과 기술 단원의 발명기법에 관한 수업을 플립러닝의 학습을 하였을 때의 창의적 태도와 학습 성취도에 미치는 영향에 관한 연구	2016	동국대학교 교육대학원

바. 기타 발명교육 및 문화 확산 실적

1) 전국학생발명두뇌울림픽대회 심사

- 1998년부터 2001년까지 4년간 한국학교발명협회 주관으로 특허청 후원을 받아 서울창천초등학교에서 전국학생발명두뇌올림픽 대회를 개최하여 문제 출제와 대회 심사를 맡아 추진하였다.

제목	주요내용	기간		비고
한국학교발명협회 발명두뇌올림픽대회 심사	특허청 후원 한국학교발명협회 주관 98전국학생발명두뇌올림픽대회 심사위원	1998~2001	4년

2) 전국학생창의력울림피아드 심사

- 2004년부터 2008년까지 5년간 특허청과 삼성전자 공동주최하고 한국학교발명협회 주관으로 2004년에는 수원 성균과대학교에서 2005년부터는 서울 강남구에 있는 COEX에서 전국학생창의력올림픽 대회를 개최하여 이 대회의 문제를 출제하였고, 심사를 맡아 추진하였다.

제목	주요내용	기간		비고
한국학교발명협회 전국학생창의력 올림피아드 심사	특허청·삼성전자 공동주최 발명협회 주관 전국학생창의력 올림피아드 심사위원	2004~2008	5년

3) 대한민국창의력올림피아드 겸 세계DI대회 한국대표단선발대회 심사

- 2011년부터 2019년까지 한국학교발명협회에서 주관으로 대한민국창의력올림피아드 대회 심사를 맡아 추진하였다.

제목	주요내용	기간		비고
한국학교발명협회 대한민국창의력 올림피아드 심사	한국학교발명협회주관 대한민국창의력올림피아드 겸 세계DI대회 한국대표단 선발대회 심사위원	2011~2019	8년

4) 한국학생창의력올림픽 대회 심사

- 2008년과 2009년 한국창의력교육협회에서 주관하는 한국학생창의력올림픽 대회 심사를 맡아 추진하였다.

제목	주요내용	기간		비고
한국창의력교육협회 한국학생창의력 올림픽 심사	한국창의력교육협회 주관 한국학생창의력올림픽 심사위원	2008, 2009	2년

5) 세계청소년올림피아드 4I 대회 심사

- 2016년부터 2018년까지 세계여성발명기업인협회에서 주관하는 세계청소년올림피아드 4I 대회 문제를 출제하고 심사를 맡아 추진하였다.

제목	주요내용	기간		비고
세계여성발명기업인협회 발명대회 심사	세계청소년올림피아드 4I 심사위원	2016~2018	3년

5. 기대 효과

가. 학생 발명교육 활성화 기반을 마련한 발명교실 구축

특허청에서는 1999년도부터 발명교육의 저변화를 위해 전국 초·중·고에 발명교실을 만들어 전국의 시군구에 예산 지원을 하고 있었다. 당시 서울에는 1995년도에 관악구 봉천동에 소재한 인천중학교 내 발명공작실이 1개 만들어져 운영되고 있었다. 1997년도에는 11개 교육청에 각 5,000만원씩 지원하여 발명교실을 1개소씩 마련토록 하였다. 이에 서울시교육청에서도 지원금은 약간의 차이가 있을 수 있으나 각 발명교실마다 약5,000만원씩 별도 지원하여 발명교육프로그램을 만들어 운영토록 하였다. 이에 운영 담당교사를 각 교육청마다 선발하였는데 성북교육청에서는 당시 돈암초 과학부장을 맡고 있으며, 전출 대상자였던 나를 추천하게 되었고 3년간 유임하며 운영하였다.

당시 서울에는 1995년에 특허청에서 2,000만원 정도의 지원금을 받아 운영하고 있는 발명공작실이 동작구 봉천동에 있는 인헌중학교에 있었을 뿐이라 좀 더 많은 정보가 필요하였다. 이에 서울시교육청에서는 당시 11개 교육청 발명교실 전담교사와 담당 장학사 등 관계자들의 발명교육선진사례 견학 연수를 실시하여 중국 상해와 일본 도요타시를 4박 5일 일정으로 다녀와 이를 참고하여 각각의 특색을 살린 발명교실 운영 프로그램을 만들었다.

중국은 상해에 위치한 진재중학교와 초등학교, 발명교육단체를 방문하였는데 진재중학은 기숙학교로 한국의 영재학교와 같은 성격이었다. 당시 이곳에서는 제9회 상해발명두뇌올림픽이라는 대회를 치르고 있었고, 다음 날 폐막식을 상해체육관에서 하는데 입장식이 너무도 화려하고, 떠들썩하여 매우 인상적이었다. 초등학교 방문에서는 그곳에 20년 넘게 발명지도를 하고 있는 교사가 있다하여 방문하게 되었는데 전시되어 있는 작품들의 수준은 미약하였다.

일본에서는 도쿄에 있는 미쓰비시 백화점에서 열리는 발명품경진대회와 도요타 시에 있는 발명구락부와 중학교를 방문하였다. 일본의 발명품경진대회에서는 몇가지 놀라운 점이 있었다. 첫 번째는 미쓰비시 백화점은 일본 황족이 다니는 고급백화점인데 이곳 4층에서 열린다는 것이고, 두 번째는 최고상인 천황상이 당시 초등학교 5학년생이 발명한 ‘우주선과 발사대’였다는 것이다. 이 작품이 최고상을 받은 이유는 이것을 발명하기 위해 3학년부터 5학년 동안 3년간 연구하고 기록한 연구 일지가 있었기 때문이었다는 것이었다.

그후 나도 우리나라에서의 학생발명품대회에서 연구과정을 기록한 연구 일지를 발명 작품과 함께 제출하도록 하였다. 도요타시 체육관에서는 제7회 도요타시 발명두뇌올림픽이 열리고 있었고, 중국 상해대회와 같은 종목뿐 아니라 추가 종목이 있었다. 이 중 진동으로만 움직이도록 한 자동차와 동력이 없이 조건을 만들어 움직이도록 한 자동차, 같은 조건 속에 탁구공을 최대한 많이 실어 나르는 자동차를 창작해와 도전하게 하는 것이 있어 매우 인상적이었다.

견학을 마치고 중국과 일본에서 본 발명두뇌올림픽이 미국에서 시작한 OM대회라는 것을 알았고, 이 대회를 벤치마킹하여 학생들의 두뇌를 개발할 수 있는 대회인 97발명두뇌올림픽을 창천초등학교에서 개최하였다. 이듬해부터는 명실공히 전국대회로 자리 잡았다. 이 때 초등문제 출제와 심사방법 개발을 내가 맡아 하였으며 이후 2004년부터는 특허청과 삼성전자의 후원을 받아 대한민국학생창의력올림픽 대회와 대한민국창의력챔피언대회로 발전되어 해마다 전국의 초중고 학생들의 아이디어 대회의 장을 마련해주고 있다.

나는 인헌중학교의 발명공작실과 중국의 발명품 지도와 대회, 일본의 발명품 지도와 대회를 모델로 발명교실을 목공공작실 1실과 아이디어 개발실 1실로 만들었고, 목공공작실에는 아이디어 작품을 쉽게 제작할 수 있는 기본 도구와 공작기계를 구비했으며 아이디어 개발실에는 다양한 교재와 책자 등을 구비하여 발명교실을 이용하는 학생들에게 활용토록 하였다. 당시 특허청에서는 ‘발명공작교실’이라 하였는데 발명은 제작보다 아이디어가 중요하기 때문에 ‘발명교실’로 명명하고 아이디어 개발 중심의 교육 활동을 전개하였다. 당시 발명교실 운영 과정과 주요 운영 내용은 다음 표와 같다.

구분		주요 운영 내용
초등	발명 입문반	- 성북교육청 관내 초등학교 4학년 학생들을 대상으로 1주 5회 발명교육 실시
	발명 기초반	- 성북교육청 관내 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 1주 2회 발명교육 실시, 월화반과 목금반 운영
	발명 심화반	- 발명기초반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 발명 심화반 운영. 월화반 운영
	발명 발전반	- 발명심화반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 발명 발전반 운영, 수요반 운영
	초등발명영재반	- 발명 발전반을 이수한 학생 중 희망자를 선정하여 운영, 토요일 오후에 1개 반 운영
중등	중등 발명 기초반	- 성북교육청 관내 중학교 1학년 학생들을 대상으로 1주 2회 발명교육 실시, 목금반 운영
	중등 발명 심화반	- 중등기초반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 중등 심화반 운영, 목금반 운영
	중등 발명 발전반	- 발명심화반 학생 중 우수한 학생을 선발하여 발명 발전반 운영, 수요반 운영
	중등 발명영재반	- 중등 발명 발전반을 이수한 학생 중 희망자를 선정하여 운영, 토요일 오후에 1개 반 운영
교사	교사 발명 연수	- 성북교육청 관내 초등교사와 중등교사 연수, 학교별 발명교육 담당 교사 1명씩 차출 연수
학부모	학부모 발명 연수	- 발명교육대상 학생의 학부모 연수, 반별 대상 학생의 학부모 대상으로 학기 초에 실시

나. 교육공동체의 발명의식을 고취 시킨 성공적인 발명시범학교 운영

발명교실운영은 초중학교에서 추천 선발된 학생들을 위한 특화된 프로그램이었다. 발명은 어느 특별한 대상만이 하는 것이 아니라 누구든 관심을 갖고 할 수 있다는 일반화 프로그램이 필요하다고 생각하여 발명시범학교를 돈암초등학교에서 1년간(1999.3.1.~2000.2.29.), 한남초등학교에서 2년간(2007.3.1.~2009.2.28.) 운영하였다.

돈암초 발명시범은 1년만 운영하는 것이라 발명교실 프로그램 중 일반학생들에게 바로 실시할 수 있는 내용을 모아 학년 학급에 제공하여 학생활동 중심으로 운영하였다. 한남초에서는 학생과 학부모, 교원의 발명의식을 제고를 위한 체계화된 운영이 필요하여 ‘지역사회와 연계한 체험중심 발명교육 프로그램 적용을 통한 발명의식 고취’라는 주제로 2년간 운영하였으며 당시 운영과제와 실천내용은 다음 표와 같다.

운영 과제	1. 발명의식 고취를 위한 교육환경 조성	2. 체험중심 발명교육 프로그램 구안·적용	3. 다양한 발명 관련 활동 전개
실천 내용	발명교육의 이해를 돕는 환경 구성 교사 및 학부모 발명교육 실시 발명교육 홈페이지 구축 운영 다양한 발명교육 관련 행사 추진	교육과정 분석을 통한 발명관련 요소 추출 체험중심 발명교육 교수-학습 모형의 구안 적용 재량활동 시간을 통한 발명교육 특별활동 시간을 통한 발명교육	발명관련 행사 참여의 기회 확대 발명관련 대회 추진 및 참여 기회 확대 중부교육청 발명공작교실 운영 학생 및 학부모 발명교실 운영

발명에 관심 있는 학생들에게 특화된 발명프로그램을 적용하여 발명의식 고취를 위해 발명영재단도 창단하여 운영하였다. 2년차 운영할 때 4월 과학의 달에는 저·중·고 학년별, 해당 학급 수만큼 각 교실에 과학발명프로그램 부스를 만들어 놓고 학생들이 모둠별로 찾아가며 활동하도록 하는 학생중심 발명활동을 운영하였다. 오후에는 가족 참여 과학발명대회로 ‘빠르고 바르게 갈 수 있는 창의적인 진동로봇 대회’를 마련하였는데 총 104가족이 참여하였다. 이후 가정연계 활동으로 ‘재활용품을 이용한 창의적인 진동로봇 디자인하여 꾸미기 대회’를 열어 1주간 공모하였는데 78가족이 참여하였다. 이러한 학생중심의 발명행사는 교육 구성원인 학생, 학부모, 교직원의 발명의식을 높였고, 성공적인 사례가 되어 지금까지도 많은 학교와 발명교실에서 일반화되어 활용하고 있다.